В четверг в экспресс-режиме съездил выступить на Финско-российском образовательном форуме в Хельсинки. Вернулся в смешанных чувствах.
В то время, как в России дискурс обсуждения находится на этапе «можно ли ученикам красить волосы в розовый», «запрещать ли пользоваться телефонами в школе» и «можно ли учителю выложить фото в купальнике», в Финляндии образование строится просто исходя из здравого смысла.
Хорошая новость в том, что в России много педагогов и родителей интересуются финским опытом. Плохая новость в том, что любой педагог, который попытается хоть что-то из этого реализовать в гос. школе, с 99% вероятностью не продержится там и полгода.
Я не воспринимаю образование в Финляндии как новаторство. Это, чёрт побери, просто здравый смысл! Делать школы уютными и позволить детям вести себя там естественно, не делать классы по 35 человек, учить вещам, которые пригодятся в жизни вместо устаревшей на тридцать лет программы, не задавать тонны домашки, не тыкать каждый день оценками, давать возможность каждому учителю выбирать методы преподавания и материалы, проводить занятия не только в школе, но и в музеях, на природе, в городе, на выставках – это же о-че-вид-но!
Профессор кафедры педагогической психологии в Университете Хельсинки Кирсти Лонка рассказывала про «феноменальный» подход (phenomenon-based learning) – ведь в Финляндии отказались от традиционного деления на предметы! Ну то есть ведь логично изучать, к примеру, Северную Америку целостно, включая её географию, животный мир, историю и экономику, а не «растаскивая» на кучу отдельный предметов, как это принято у нас? Или сделать курс по такой важной для абсолютно всех теме, как «Питание», для изучения которой нужна и физика, и химия, и биология, и кулинария. Вряд ли тут у учеников возникнет вопрос «как эта химия мне в жизни пригодится?»
Но Кирсти Лонка запомнилась не из-за темы выступления, а из-за одного вопроса от слушателей. Вопрос был вроде «Как же поддерживать конкурентоспособность по уровню образования, если у вас тут короткий учебный день, почти нет домашки и вообще все делают что хотят? Во многих азиатских странах дети учатся чуть ли не сутки напролёт!» На что спикер сказала, что в Финляндии считается очень важным не только количество освоенных знаний, но и то, чтобы дети были в процессе этого обучения счастливы! И это официально входит в государственную политику в области образования! О, сколько родителей и педагогов у нас свято верят в то, что учёба – это страдание и жертва ради будущего, а в школе и не должно быть весело и интересно – мол, не для этого она… (
