Наш подход к математике)) Такой, что влюбляет в нее)) Оля - прекрасный учитель, действительно практикующий исследовательский подход к изучению математики.
Очень рекомендую попасть в эти кружки всем детям - там они научатся не просто решать задачи, но и думать, искать решения, нестандартно мыслить, изобретать свои решения и просто прочувствуют, что математика - это красиво и увлекательно! Мы таки наконец-то делаем кружки по исследовательской математике)
25 июля — 5 августа
Возраст в эту группу: с 7-10 лет. Взрослым тоже можно, но только если хорошо себя будут вести :)
В чём особенность нашего подхода?
Уже много лет мы с ужасом наблюдаем как, не только в школе, но и на занятиях с репетиторами, математику заучивают или разбирают по принципу - дать ребёнку алгоритмы или формулы и потом отрабатывать их. В лучшем случае репетитор или учитель может позадавать вопросы и пообсуждать, почему нужно делать именно так. Это хорошо! Но есть ещё один подход.
Можно дать ребёнку примеры с... хитростями) И начать с ним "играть" в эдаком таком письменном диалоге. Ребёнок решает примеры, начинает вдруг чувствовать, что есть какая-то закономерность, задумывается, пробует дальше и тут.. "Аааа!! я понял!!")) Мы получаем новое математическое осознание, открытие, к которому он пришёл сам, оттолкнувшись от своих индивидуально устроенных знаний и представлений. При таком подходе ребёнок лучше запоминает, глубже понимает "что с ним приключилось", чем когда мы рассказываем ему математику, похожую на конституцию чужеродной страны: "Свойства такие-то, признаки такие-то, делать уравнения так-то".
Математика может быть страной, которую ты создаешь и познаешь сам, как первооткрыватель.
Представляете, можно писать задачи, которые не только подводят к пониманию формул и общих стратегий решения задач, но можно даже подвести к пониманию необходимости введения новых определений и обозначений в математики!
С детьми тем проще работать, чем они ещё не успели заучить наизусть математику через формулы и чужие алгоритмы. Даже хорошо, если ребёнок, например, забыл таблицу умножения, потому что тогда у нас ещё больше возможностей поработать с ним над многогранным представлением чисел и привести к познанию хитрости их взаимодействия.
Тут часто возникает вопрос: Это же так медленно?... Друзья! Мы учились этим способом математике у Б.С.Гречухина в одной из первых семейных школ в России в 1980 году-2000 годах. Я, как и мои согруппники проходили математику 8 класса, когда нам было 8-10 лет. За 20 лет существования школы, стало понятно что математику 1-6 класса, можно пройти за 1-2 года, 7-11 ещё за 2-3. Когда моим братьям было 13-14 лет они уже решали усложнённые задачи вступительных экзаменов в МГУ. Оба закончили МГУ с красными дипломами, один - биолог, другой - геолог, и оба стали кандидатами наук)
Я успела черпнуть ещё 3 года в профильной математической школе, пройтись успешно по всем олимпиадам и потом без подготовки поступила на мехмат МГУ (392 балла из 400).
Последние 10 лет на мехмате МГУ и 12 лет репетиторства я изучала в чём могут быть достоинства традиционного подхода и подхода олимпиадных кружков, которые никак не похожи на наш, но тоже выпускают развитых детей и профессиональных математиков. Удалось понять, что там хорошее и что плохое, и выцепить это, соединить с нашим подходом...
Обязательно напишем про это книгу:)
А сейчас мы решили с этого года запустить несколько кружков с этим подходом к математике, так как много родителей давно уже просили об этом и мы тоже видим, что детям это нужно. Нужно место, где они будут первооткрывателями и у них всё будет получаться)
Формат: лучший, на сколько мы поняли это за годы опыта — в уютной, неформальной и удобной обстановке дети в небольшой группе решают задачки... Каждый - свои. Мы со студентами ходим между детьми(да, это чем-то похоже на малый мехмат), смотрим как у них получается, дописываем примеры по необходимости, проверяем сделанные и дописываем новые. Радуемся, когда неожиданно раздаётся наше любимое "АААа! Я понял") Периодически делаем перерывы (или ребёнок делает сам перерыв, когда мы видим, что стоит) на развивающие игры, кубики, сомики, уникубы Никитиных, устный счёт, физически-активные игры.
Итак,
Первые кружки пройдут 25 июля - 5 августа (потом в сентябре), каждый день кроме 31 июля (вс) и 1 августа (пн). С местом и временем мы определимся к субботе 23 июля, когда станет понятно количество детей и их местоположения по Москве).
Сейчас возьмём не больше 8-12 детей. Преподавателей у нас сейчас 2-3.
Цены будут опубликованы ниже в комментариях.
Пишите и звоните мне, задавайте вопросы записывайтесь на сейчас или на можно сразу на сентябрь, если сейчас вы не в Москве)
+79773644327 Пума/ Оля/ Ольга Константиновна)
Приписочка:
Мы разрабатываем геймифицированную карту, очень крутую, для запуска кружков с ней с сентября) На занятиях будем её пробовать)
